Išplėstinė paieška
 
 
 
Pradžia>Pedagogika>Jak efektywnie współpracować z rodzicami?
   
   
   
naudingas 0 / nenaudingas 0

Jak efektywnie współpracować z rodzicami?

  
 
 
1234
Aprašymas

Darbas lenkų kalba. Jak efektywnie współpracować z rodzicami? o od nas nauczycieli zależy, jak ułoży się ta współpraca. Rozmowy z rodzicami i opiekunami. Warunki rozmowy. Rodzice trudni w kontakcie. Organizacja spotkań z rodzicami. Korespondencja z rodzicami.

Ištrauka

Wszechstronny, harmonijny rozwój osobowości dzieci i młodzieży jest podstawowym zadaniem kształcenia i wychowania, na który mają wpływ dom i szkoła. Współzależność tych dwóch podmiotów jest warunkiem prawidłowego rozwoju dzieci. To do nich należy zaspokajanie wielostronnych potrzeb, takich jak potrzeba bezpieczeństwa, aktywności poznawczej i ruchowej, uznania szacunku, ekspresji. Uwzględnianie tego zapewniają: właściwe podmiotowe relacje między uczniem, nauczycielem i rodzicem, dobre samopoczucie w szkole, wzmacnianie motywacji oraz chęć podejmowania coraz to nowych zadań.

Reformująca się szkoła przewiduje duży udział rodziców w pracy szkoły. W myśl nowej ustawy mogą oni wpływać na dobór bądź zmianę nauczyciela, mają prawo zasiadać w radzie szkoły i wpływać na politykę edukacyjną i finansową szkoły. Rodzice mają prawo do systematycznego otrzymywania informacji o postępach swojego dziecka. Mogą również wspólnie z nauczycielem organizować życie w klasie, a także mają prawo i obowiązek utrzymywania kontaktu z wychowawcą, możliwość radzenia się, otrzymywania pomocy i wsparcia.

To od nas nauczycieli zależy, jak ułoży się ta współpraca.

W swoim opracowaniu pragnę zwrócić uwagę na kilka elementów, które mają istotny wpływ na to, jak ta współpraca będzie się układać. Kontakty z rodzicami przybierają postać indywidualnych rozmów, zebrań oraz korespondencji. W związku z tym nasuwają się następujące pytania:
- jak stworzyć warunki rozmowy,
- w jaki sposób prowadzić rozmowy ze względu na różne cele (informowanie, zbieranie informacji, rozwiązywanie problemu itp.),
- jak radzić sobie z rodzicami trudnymi w kontakcie, tak by nie stracić problemu z uczniem,
- jak podwyższyć efektywność prowadzonych zebrań z rodzicami poprzez poprawę ich organizacji,
- jak prowadzić korespondencję z rodzicami (zaproszenia, upomnienia, pochwały).

Rozmowy z rodzicami i opiekunami.
Po co odbywamy rozmowy z rodzicami?
Nauczyciel (wychowawca):
▪ chce przekazać rodzicowi ważne informacje dotyczące ucznia lub życia szkoły,
▪ chce zdobyć od rodzica istotne dla procesu wychowawczego informacje o uczniu,
▪ chce wspólnie z rodzicem rozwiązać trudną sytuację wychowawczą.

Rodzic:
▪ chce uzyskać informacje o postępach swojego dziecka w nauce lub jego zachowaniu,
▪ chce poradzić się nauczyciela w jakiejś sprawie związanej z nauką dziecka lub prosić go o pomoc w związku z bezradnością wobec trudności wychowawczych, jakie dziecko sprawia w domu lub w szkole,
▪ chce podzielić się uwagami na temat dziecka, np. przekazać informacje o dostrzeżonych postępach dziecka, zwrócić uwagę na jego szczególne uzdolnienia itp.

Przed rozmową z rodzicem nauczyciel powinien odpowiedzieć sobie na pytania:
▪ Jaki jest cel spotkania z rodzicem?
▪ Co zamierzam zrobić podczas rozmowy (wysłuchać, poinformować, zapytać, poszukiwać rozwiązania problemu)?
▪ Gdzie zamierzam się spotkać z rodzicem i ile mogę przeznaczyć czasu na spotkanie?
▪ Jak powiadomię rodzica o spotkaniu (list, telefon, zawiadomienie w dzienniczku)?

Warunki rozmowy.
Organizacja otoczenia wpływa na atmosferę rozmowy, w dużym stopniu określa jej formalny bądź bardziej osobisty charakter. Stanowi też informację dla rodzica o szacunku, zainteresowaniu, chęci zbliżenia się i poznania, lub przeciwnie - chłodzie i chęci podkreślenia dystansu przez nauczyciela. Jeśli rozmowa odbywa się na stojąco, może sprawiać wrażenie przypadkowości, poczucie presji czasu. Zaproszenie rodzica, by usiadł, wyraża gotowość poświęcenia mu więcej czasu. Jeżeli siada się po przeciwnych stronach biurka, podkreśla to różnice i dystans między rozmówcami. Siedzenie naprzeciw siebie pod pewnym kątem jest optymalnym sposobem organizacji przestrzeni do rozmowy. ...

Rašto darbo duomenys
Tinklalapyje paskelbta2006-11-13
DalykasPedagogikos konspektas
KategorijaPedagogika
TipasKonspektai
Apimtis5 puslapiai 
Literatūros šaltiniai5
KalbaKita kalba
Dydis11.64 KB
AutoriusIvona
Viso autoriaus darbų6 darbai
Metai2006 m
Klasė/kursas0
Švietimo institucijaŠalčininkų r. Eišiškių gimnazija
Failo pavadinimasMicrosoft Word Jak efektywnie współpracować z rodzicami [speros.lt].doc
 

Panašūs darbai

Komentarai

Komentuoti

 

 
[El. paštas nebus skelbiamas]

 
 
  • Konspektai
  • 5 puslapiai 
  • Šalčininkų r. Eišiškių gimnazija
  • 2006 m
Ar šis darbas buvo naudingas?
Taip
Ne
0
0
Pasidalink su draugais
Pranešk apie klaidą