(9 puslapiai)
Įvadas. Kodėl mes ignoruojame pasakojimus ir kodėl to neturėtume daryti? Konstruktyvus konsultavimo modelis. Atvejo pavyzdys. Išvados. Skaityti daugiau(1578 darbai)
(9 puslapiai)
Įvadas. Kodėl mes ignoruojame pasakojimus ir kodėl to neturėtume daryti? Konstruktyvus konsultavimo modelis. Atvejo pavyzdys. Išvados. Skaityti daugiau(9 puslapiai)
11 – 15 metų berniukų laisvalaikio poreikiai. Tyrimas. Analizė. Grafikai. Skaityti daugiau(34 puslapiai)
Įvadas. Emocijų ir elgesio sutrikimų apibūdinimas. Emocijų ir elgesio sutrikimų apibrėžimo problema. Emocijų ir elgesio sutrikimų klasifikacija. Emocijų ir elgesio problemos paauglystėje. Paauglystės laikotarpio charakteristika. Emocijų ir elgesio sutrikimų priežastys paauglystėje. Agresyvus elgesys. Nerimas ir baimės. Paauglių depresija. Kitos, išsiskiriančio paauglių elgesio, formos. Tyrimo organizavimas ir metodika. Tyrimo organizavimas. Tyrimo metodika. Rezultatai ir jų aptarimas. Išvados. Priedai (1). Skaityti daugiau(16 skaidrių)
PowerPoint pristatymas. Darbo "15-16 metų paauglių elgesio įvertinimas, naudojantis BASC–2 metodika" pristatymas. Aktualumas. Emocijų ir elgesio sutrikimai. BASC - 2. Tyrimo tikslas. Tyrimo uždaviniai. Tyrimo organizavimas. Tyrimo metodika. Skalių klausimų grupės. T rezultatas. T rezultato klasifikavimo lentelė. Rezultatai ir jų aptarimas. Išvados. Skaityti daugiau(45 puslapiai)
Įvadas. Vaikų programa – ugdymo proceso vaikų išsilavinimo organizavimo pagrindas. Ugdymo programos samprata. Lietuviškos ir užsienio programos analizė. Lietuviškos ir užsienio programos apie žaidimus. Psichologai ir pedagogai apie vaiko žaidimus. Žaidimas – komunikacinis ir pažintinis pedagogo bendravimo su vaiku metodas. Žaidimas – pedagogo doroviškas vaiko auklėjimas ugdant socialinę kompetenciją. Žaidimas – vaikų gyvenimo būdas ir pagrindinė veikla. Autorinė programa "Žaidimai vaikui padeda vystytis, pažinti pasaulį, bendrauti". Suaugusieji 2 –metų vaikų žaidimuose (tyrimas). Tyrimo metodika. Tyrimo procedūra. Tyrimo rezultatai ir interpretacija. Išvados. Skaityti daugiau(36 puslapiai)
Įvadas. Mažų vaikų elgesio ypatumai ugdymo institucijos grupėje. Antrų ir trečių metų vaikų elgesio kaitos psichologiniai aspektai. Piešimas ir mažų vaikų elgesys bei emocijos. Vaikų emocinis santykis šeimoje, jų elgesys. 2-3 metų vaikų elgesio piešimo metu grupėje ypatumai. Tyrimo metodika. Vaikų elgesys ir piešimas. Mergaičių ir berniukų elgesys. Savaitės dienos ir vaikų elgesys piešiant. Tyrimo išvados. Mažų vaikų emocinio santykio šeimoje tyrimas. Išvados ir rekomendacijos. Priedai (3). Skaityti daugiau(7 puslapiai)
Įvadas. Vaiko sakytinė kalba ir jos lavinimo galimybės. Jei trokštate iškalbingo mažylio. Žaidimų, pasakų ir eilėraščių panaudojimas kalbos ugdymui. Skaityti daugiau(3 puslapiai)
Tiriamasis darbas apie 3-5 metų vaiko motorinius įgūdžius. Tiriamasis. Tyrimo vieta. Tyrimo laikas. Tyrimas. Išvados. Rekomendacijos. Skaityti daugiau(18 puslapių)
Ikimokyklinio amžiaus vaikų kalbos raidos problemos. Ikimokyklinio amžiaus vaikų kalbos raidos ypatumai. Kalbos lavinimo galimybės. Konstatuojamo tyrimo metodika ir organizavimas. Apklausos organizavimas. Kalbos tyrimo metodas. Tyrimų rezultatai ir jų analizė. Išvados. Skaityti daugiau(49 puslapiai)
Įvadas. Vaikų etnokultūrinės patirties plėtotės teorinės prielaidos. Etninės kultūros samprata. Etnokultūros taikymo ikimokyklinėje įstaigoje galimybės. Etnokultūrinės patirties plėtra ikimokyklinėje įstaigoje. 5–6 metų vaikų etnokultūrinės patirties ypatumų tyrimas. Tyrimo metodologija. Tyrimo rezultatai. Tautodailinės patirties ypatumai. Švenčių ir tradicijų samprata. Etnokultūrinės patirties išliekamoji vertė mokykloje. Išvados. Summary. Skaityti daugiau(10 puslapių)
Įvadas. Estetinis auklėjimas paauglystėje. Žinomų estetinių vertybių apimtis. Požiūris į estetines vertybes. Išvados. Darbas iliustruotas grafikais. Skaityti daugiau(17 puslapių)
Socialinio ugdymo bendruomenėje individualus darbas. A. Šerkšno knygos "Mokyklinė bendruomenė: praktinės pedagogikos studija". Įvadas. Zoologiškieji elementai mokinių bendruomenėje. Klasės bendruomenė. Mokinių tarpusavio santykiai. Išvados. Skaityti daugiau(4 puslapiai)
Algirdo Šulčiaus knygos "Mokomės mokytis" pristatymas. Įvadas. Knygos tikslas – aptarti pagrindinius mokymosi mokytis aspektus. Turinio pristatymas. Išvados. Skaityti daugiau(4 puslapiai)
Adaptacija mokykloje. Jos eiga, trukmė ir sunkumai. Adaptaciją lengvinančios priemonės. Išvados. Skaityti daugiau(3 puslapiai)
Adaptacijos problema (darželis – pradinė mokykla – penkta klasė). Kėdainių "Purienos" darželio-mokyklos pedagogų darbo analizė. Vaiko mokymosi pradžia. Vaikų auklėjimas darželyje. Vaikai ir auklėtoja. Vasaros mokyklėlė. Vaiko mokyklinė branda. Parengiamoji grupė. Skaityti daugiau(8 puslapiai)
Anotacija. Įvadas. Adaptacijos samprata. Adaptacijos ypatumai penktoje klasėje. Moksleivių psichologinis pasirengimas ir saugumas. Moksleivių savęs vertinimas ir jausmų apraiškos. Mokytojų įtakos ir tėvą paramos svarba sėkmingai penktokų adaptacijai. Klasės kolektyvo įtaka adaptacijos procesui. Išvados. Skaityti daugiau(2 puslapiai)
Aerobikos pamokos planas (konspektas). Pamokos dalys ir laikas. Pratimai. Normavimas. Metodiniai ir organizaciniai veiksmai. Skaityti daugiau(11 puslapių)
Įvadas. Teoriniai tyrimo pagrindai. Pagrindinės sąvokos analizė. Tyrimo problema. Tyrimo metodologija. Tyrimo logika. Apklausos metodologija. Apklausos imtis. Apklausos instrumentas. Gautų duomenų analizė. Apklausos organizavimas ir etika. Individualaus interviu metodologija. Interviu imtis. Tyrėjo vaidmuo. Interviu duomenų analizė. Tyrimo validumas ir patikimumas. Tyrimo etika. Skaityti daugiau(15 puslapių)
Darbas lenkų kalba. Vaikų agresyvumas. Agresja i jej pochodzenie. Klimat rodzinny a agresja u dorastających. Wpływ nauczycieli i szkoły na powstawanie zachowań agresywnych wśród dzieci i młodzieży. Wpływ agresji oglądanej w środkach masowego przekazu. Zapobieganie agresywnemu zachowaniu się dzieci i młodzieży. Podsumowanie. Skaityti daugiau(4 puslapiai)
Mokymasis bendradarbiaujant. Teigiama abipusė priklausomybė. Tiesioginio bendravimo, sėdint vienas priešais kitą, skatinimas. Asmeninė atsakomybė. Komunikacinė kompetencija ir mažos grupelės įgūdžiai. Grupės formavimas. Kritinis mąstymas. Projektinis darbas. Skaityti daugiau