(9 puslapiai)
Įvadas. Kodėl mes ignoruojame pasakojimus ir kodėl to neturėtume daryti? Konstruktyvus konsultavimo modelis. Atvejo pavyzdys. Išvados. Skaityti daugiau(557 darbai)
(9 puslapiai)
Įvadas. Kodėl mes ignoruojame pasakojimus ir kodėl to neturėtume daryti? Konstruktyvus konsultavimo modelis. Atvejo pavyzdys. Išvados. Skaityti daugiau(7 puslapiai)
Įvadas. Vaiko sakytinė kalba ir jos lavinimo galimybės. Jei trokštate iškalbingo mažylio. Žaidimų, pasakų ir eilėraščių panaudojimas kalbos ugdymui. Skaityti daugiau(18 puslapių)
Ikimokyklinio amžiaus vaikų kalbos raidos problemos. Ikimokyklinio amžiaus vaikų kalbos raidos ypatumai. Kalbos lavinimo galimybės. Konstatuojamo tyrimo metodika ir organizavimas. Apklausos organizavimas. Kalbos tyrimo metodas. Tyrimų rezultatai ir jų analizė. Išvados. Skaityti daugiau(8 puslapiai)
Anotacija. Įvadas. Adaptacijos samprata. Adaptacijos ypatumai penktoje klasėje. Moksleivių psichologinis pasirengimas ir saugumas. Moksleivių savęs vertinimas ir jausmų apraiškos. Mokytojų įtakos ir tėvą paramos svarba sėkmingai penktokų adaptacijai. Klasės kolektyvo įtaka adaptacijos procesui. Išvados. Skaityti daugiau(11 puslapių)
Įvadas. Teoriniai tyrimo pagrindai. Pagrindinės sąvokos analizė. Tyrimo problema. Tyrimo metodologija. Tyrimo logika. Apklausos metodologija. Apklausos imtis. Apklausos instrumentas. Gautų duomenų analizė. Apklausos organizavimas ir etika. Individualaus interviu metodologija. Interviu imtis. Tyrėjo vaidmuo. Interviu duomenų analizė. Tyrimo validumas ir patikimumas. Tyrimo etika. Skaityti daugiau(15 puslapių)
Darbas lenkų kalba. Vaikų agresyvumas. Agresja i jej pochodzenie. Klimat rodzinny a agresja u dorastających. Wpływ nauczycieli i szkoły na powstawanie zachowań agresywnych wśród dzieci i młodzieży. Wpływ agresji oglądanej w środkach masowego przekazu. Zapobieganie agresywnemu zachowaniu się dzieci i młodzieży. Podsumowanie. Skaityti daugiau(10 puslapių)
Mokytojų taikomi mokymo metodus pamokoje. Darbas lenkų kalba. Aktywne metody nauczania. Aktywność. Aktywizacja. Klasyfikacja metod nauczania. Zmodyfikowany podział metod nauczania. Aktywne metody pracy. Cechy metody aktywnej. Przykłady niektórych metod aktywnych. Metoda gier dydaktycznych. Dyskusja dydaktyczna. Skaityti daugiau(8 puslapiai)
"Aktualiausių didaktikos problemų apžvalga". Įvadas. Dėstomoji dalis. Agresyvus Paauglys. Silpnavalis paauglys. Demonstratyvus paauglys. Hiperaktyvus vaikas. Kokios priežastys sukelia vaiko nusiteikimą prieš mokslą. Išvados. Skaityti daugiau(10 puslapių)
Įvadas. Piešinys – vartai į vaiko pasaulį. Ką apie piešimą turėtų žinoti auklėtoja? Piešimas ir tapymas. Pasirinkta piešimo technika. Akvarelės technika darželyje. Akvarelė. Akvarelės atsparumas vaškui. Piešimas antroje jaunesniojoje grupėje (3 – 4 m.). Temos parinkimas vaikų piešinėliams. Dailės darbelių pritaikymas praktikoje. "Mano nuotaika". "Gėlės draugui". "Rudens drugeliai". Išvados. Skaityti daugiau(10 puslapių)
Įvadas. Kodėl žmonės geria. Negeriantys šeimos nariai irgi serga. Girtavimas paauglių tarpe. Socialiniai –ekonominiai santykiai. Išvados. Skaityti daugiau(12 puslapių)
Įvadas. Alternatyvus (gretutinis) ugdymas: mokykloje; už mokyklos. Laisvalaikio organizavimas. Saviugdos samprata: savišvieta, saviaukla. Išvados. Priedas (1). Skaityti daugiau(9 puslapiai)
Andragogikos naujovės: kontekstas ir patirtis. Temos aprėptis. Suaugusiųjų švietimas. Suaugusiųjų švietimo kontekstas. Andragoginė praktika. Mokymosi tikslų įvairovė. Išvados. Anotacija. Skaityti daugiau(8 puslapiai)
Įvadas. Žmonių neraštingumo problema. Suaugusiųjų švietimas kaip socialinės integracijos priemonė. Suaugusiųjų švietimo įstatymų įtaka bendruomenės stiprinimui. Andragogas – bendruomenės ugdytojas. Andragogas kaip įgaliotojas. Bendravimo santykių palaikytojas. Andragogas-ryšio palaikytojas. Besimokantysis suaugęs. Nuolatinio mokymosi įtaka socializacijai. Skaityti daugiau(16 puslapių)
Įvadas. Anketos kūrimo ypatumų teorinė analizė. Anketos samprata. Anketos kūrimo ypatumai. Anketos kūrimo ypatumų empirinis tyrimas. Tyrimo metodika. Tyrimo rezultatų analizė. Išvados. Priedas (Anketa). Skaityti daugiau(14 puslapių)
Prenatalinio muzikinio poveikio esmė. Prenatalinio muzikinio ugdymo galimybės. Prenatalinio muzikinio ugdymo poveikis psichofiziniam vystymuisi. Prenatalinio muzikinio ugdymo rezultatai. Mamos muzikos mokykla. Prenatalinis muzikinis ugdymas – pirmasis vaiko dorinimo etapas. Ankstyvasis muzikinis ugdymas. Dėmesys žmogaus sveikatai. Kaip pagimdyti talentingą vaiką. Netradicinis muzikinis ugdymas. Muzikinis sveikatos modeliavimas. Išskirtinių gabumų vaikai. Skaityti daugiau(21 puslapis)
Santrauka. Įvadas. Ankstyvasis muzikinis ugdymas. Ankstyvojo muzikinio ugdymo etapai: Pirmoji muzika mamytės pilvelyje. Pirmieji kūdikio gyvenimo metai. Muzikinis lavinimas antrais – trečiais gyvenimo metais. Lopšinės ir jų svarba. Žaidinimai. Mocarto muzikos efektas. Muzikos mokyklėlės mažiesiems. Apklausa Skuodo YAMAHA muzikos mokyklėlėje. Išvados. Priedai (3). Skaityti daugiau(11 puslapių)
Įvadas. Vaikų nuo gimimo iki trejų metų svarbiausi poreikiai ir jų tenkinimas. Vaikų poreikius atitinkanti, fiziškai ir emociškai saugi aplinka. Antrieji vaiko gyvenimo metai. Tretieji vaiko gyvenimo metai. Aplinkos pažinimas. Meninė veikla. Muzikinis ugdymas. Ankstyvojo amžiaus vaikų žaidimai. Išvados. Skaityti daugiau(10 puslapių)
Įvadas. Pagrindinės ankstyvojo amžiaus ypatybės. Specifinės ankstyvojo amžiaus ypatybės. Vaiko psichinio vystymosi pagrindai. Aukštosios nervinės veiklos bendrosios ypatybės ankstyvajame amžiuje. Pažintinė ir kalbos raida ankstyvajam amžiuje. Žaidimo įtaka vaiko raidai. Ankstyvojo amžiaus vaikų emocinis vystymasis. Pirmųjų ir trečiųjų gyvenimo metų krizės. Išvados. Išnašos. Skaityti daugiau(34 puslapiai)
Aplinkos įtaka vaiko asmenybei. Veiklos kampelių samprata, privalumai ir planavimas. Netinkamai sutvarkytos aplinkos provokuojamos vaikų elgesio problemos. Elgesio problemos. Galimos jo priežastys. Kaip pakeisti aplinką. Rekomendacijos atskirų veiklos kampelių įrangai. Interjeras ir daiktinė aplinka grupėje pagal vaikų darželio programą "Vėrinėlis". Statybinių žaidimų kampelis. "Šeimos" kampelis. Kalbos kampelis. Dailės ir rankų darbų kampelis. Muzikos kampelis. Gamtos kampelis. Socialinių studijų kampelis. Stalo žaidimų kampelis. Žaidimų su vandeniu kampelis. Judėjimo kampelis. Poilsio kampelis. Veiklos centrai darželyje pagal "geros pradžios" metodą. Dailės centras. Statybinių žaidimų centras. Socialinės kompetencijos ugdymas statybinių žaidimų centre. Kaip įrengti statybinių žaidimų centrą. Valgio gaminimas grupėje. Emocinė raida. Vaidmeniniai žaidimai. Poveikis atskiroms asmenybės sklaidos sritims. Socialinė raida. Emocinė raida. Intelekto raida. Matematikos ir konstravimo centras. Matematikos ir konstravimo centro įrengimas. Muzikos centras. Poveikis atskiroms vaiko raidos sritims. Emocinė raida. Socialinė raida. Kalbos ugdymas. Intelekto raida. Judesių lavinimas. Darželio grupės aplinkos kūrimas pagal "gaires". Konkretūs pasiūlymai palankios ugdymo aplinkos kūrimui. Skaityti daugiau(11 puslapių)
Įvadas. Socializacija ir jos tarpininkai įvairiuose žmogaus gyvenimo tarpsniuose. Aplinkos poveikis vaikui. Šeimos vaidmuo žmogaus socializacijai. Nepilnamečių nusikalstamumas ir šeima. Išvados. Skaityti daugiau