(557 darbai)
(19 puslapių)
Įvadas. Tikslas - atskleisi konfliktų valdymo ypatumus. Konfliktų sąvokos ypatumai. Konflikto samprata. Konfliktų tipai. Vidinių asmenybės konfliktų tipai. Socialinių konfliktų samprata. Konflikto struktūra ir dinamika. Konfliktų priežastys. Konfliktų valdymo strategijos. Konfliktų sprendimo būdai. Išvados. Skaityti daugiau(6 puslapiai)
Įvadas. Konfucijaus filosofija. Humaniškumas. Epistemologija. Pedagogika. Wen kultūra. Kilnaus žmogaus koncepcija. Etika. Estetika. Socialinė ir politinė filosofija. Konfucijaus idėjų sklaida. Konfucijaus pedagoginės sistemos pagrindiniai teiginiai. Išvados. Skaityti daugiau(7 puslapiai)
Įvadas. K. Ušinskis įžymusis rusų liaudies pedagogas. K. Ušinskio veikla, pedagoginės idėjos. Auklėjimo – tautiškumo idėja. Dorovinio auklėjimo idėja. Darbinio ugdymo idėja. Estetinio auklėjimo idėja. K. Ušinskio didaktika. Dėmesys. Atmintis ir išmokimas. Vaizduotė. Mokytojas ir jo parengimas. Apibendrinimas. Skaityti daugiau(9 puslapiai)
Įvadas. Kritinis mąstymas. Mokymas bendradarbiaujant. Gebėjimas kritiškai mąstyti. Išvados. Skaityti daugiau(7 puslapiai)
Įvadas. Kritinio mąstymo ir aktyvaus mokymosi metodų svarba. Aktyvaus mokymo metodų taikymas tikybos pamokose. Išvados. Skaityti daugiau(5 puslapiai)
Įvadas. Dėstymas. Mąstymas. Sąlygos, būtinos kritiniam mąstymui ugdyti. Mokymo metodai, taikomi kritiniam mąstymui ugdyti. Žadinimo būdai ir priemonės. Prasmės suvokimo pakopos metodai ir būdai. Apmąstymo (refleksijos) pakopoje naudojami metodai. Išvados. Skaityti daugiau(11 puslapių)
Įvadas. Somatinis kūdikio vystymasis. Vaiko smegenys. Svorio kaita. Naujagimio akys. Klausa. Kvapo ir skonio juslės. Oda. Kvėpavimas. Judesiai. Išvados. Skaityti daugiau(8 puslapiai)
Įvadas. Fiziologinis kūdikio vystymasis. Naujagimio jutimo organai. Besąlyginiai refleksai. Sąlyginiai refleksai. Funkcinės sistemos. Specifinės vaikų amžiaus ypatybės. Individualūs skirtumai. Išvados. Skaityti daugiau(7 puslapiai)
Įvadas. Kūdikių mityba pirmaisiais metais. Kūdikių mityba nuo gimimo iki 6 mėnesių. Motinos pieno privalumai. Motinos pieno pakaitalai. Kūdikių maitinimas 4 – 6 mėnesių. Kūdikių maitinimas 5 – 7 mėnesių. Kūdikių maitinimas 8 – 10 mėnesių. Kūdikių maitinimas 10 - 12 mėnesių. Išvados. Skaityti daugiau(8 puslapiai)
Trenerio dorovingumas. Dorovingumo svarba auklėjant (trenerio). Dorovinė asmenybė. Dorovinė kultūra. Vertybės dorovinės. Gyvas pavyzdys. Išvados. Skaityti daugiau(12 puslapių)
Įvadas. Iš istorijos. Kūno kultūros mokytojo asmenybės savybės reikalingos šiam darbui. Išskirtiniai gebėjimai kūno kultūros mokytojo darbe. Ugdymo galimybės. Mano nuomonė. Skaityti daugiau(7 puslapiai)
Dorovinio auklėjimo pagrindai. Dorovinio auklėjimo esmė. Mokymas doroviškai vertinti savo ir kitų elgesį. Dorovinis auklėjimas. Dorovinės sąmonės formavimas. Skaityti daugiau(14 puslapių)
Įžanga. Kūno kultūra ir jos paskirtis. Kūno kultūros sąsajos su kitais bendro lavinimo dalykais. Kūno kultūros mokytojo veikla ir jos paskirtis. Mokykla. Šeima. Kūno kultūros pamokos pradinėse klasėse. Kūno kultūros mokytojo ypatumai. Išvados. Skaityti daugiau(11 puslapių)
Įvadas. Vertinimo būdai ir tipai. Vertinimo būdai ir tipai. Kūno kultūros rezultatų vertinimo metodika. Kūno kultūros rezultatų vertinimo kaita. Išvados. Skaityti daugiau(6 puslapiai)
Įvadas. Kuo įdomi ir naudinga M. Montessori ugdymo sistema vaikams Lietuvoje? Išvada. Montessori mokomosios priemonės aprašas. Skaityti daugiau(7 puslapiai)
Kūrybiniai metodai. Kūrybinių mokymo metodų ypatumai. Probleminiai metodai. Euristiniai mokymo metodai. Tiriamieji mokymo metodai. Išvados. Skaityti daugiau(7 puslapiai)
Jaunesniojo ikimokyklinio amžiaus vaikų žaidimai. Ko reikia efektyviam, vaidybiniam žaidimui. Kada geriausia imtis vaidybinio žaidimo. Kaip vadovauti vaidybiniam žaidimui. Siužetinio vaidmeninio žaidimo vystymosi etapai. Neorganizuoto elgesio etapas. Pavienio žaidimo etapas. Žaidimo greta etapas. Trumpo bendravimo-sąveikavimo etapas. Ilgo bendravimo ir sąveikavimo etapas. Skaityti daugiau(20 puslapių)
Įvadas. Kūrybiškumas. Kas tai? Kūrybinio mąstymo savybės. Kūrybiškumą skatinantys veiksniai. Mokytojų požiūris į kūrybiškumą. Mokytojų kūrybiškumo raiškos sąlygos. Pageidaujamos asmenybės savybės, padedančios skleistis mokytojo kūrybiškumui. Kūrybinės užduotys. Priedai. Skaityti daugiau(7 puslapiai)
Įvadas. Kūrybiškumas ir intelektas. Kūrybiškumo lavinimas. Kūrybiškumas klasėje. Kūrybiškumo kliūtys. Išvados. Skaityti daugiau(12 puslapių)
Įvadas. Asmenybės puoselėjimas – svarbiausias švietimo tikslas. Pedagoginės kūrybiškumo prielaidos. Psichologinės kūrybiškumo prielaidos. Kūrybiškumo ugdymo aktualumas. Išvados. Skaityti daugiau
